Da martedì 1° settembre a venerdì 4 settembre, Sapienza Università di Roma ospiterà la IV International Conference di Scuola Democratica, dal titolo “Learning For Democracy / Democracy For Learning”, uno dei principali appuntamenti internazionali dedicati alla ricerca educativa e alle politiche dell’istruzione, promosso dall'omonima rivista scientifica fondata all'interno del Dipartimento di Scienze Sociali ed Economiche come comunità interdisciplinare di ricerca, di riflessione e di dibattito sulle aree dell’education e del learning.
Con più di 1.000 contributi scientifici selezionati e organizzati in circa 220 sessioni, 150 panel tematici, 5 keynote lecture, 5 simposi e 6 special events, la Conferenza vedrà la partecipazione di oltre 1.200 tra studiose e studiosi provenienti da diversi Paesi del mondo, offrendo un confronto interdisciplinare sul futuro dell’educazione e della democrazia.
Tra i protagonisti della Conferenza figurano alcune delle voci più autorevoli del panorama internazionale degli studi sull’educazione: Gert Biesta, tra i maggiori teorici dell’educazione alla cittadinanza democratica; Radhika Gorur, esperta di politiche educative e cultura dei dati; Paolo Landri, che proporrà una prospettiva socio-ecologica della scuola democratica; Rajani Naidoo, impegnata nello studio del futuro dell’università nell’era dell’intelligenza artificiale; e Pedro N. Teixeira, tra i principali studiosi delle politiche dell’istruzione superiore.
Che cosa significa educare alla democrazia in un tempo segnato da guerre, crisi delle istituzioni democratiche, rivoluzione dell’intelligenza artificiale, cambiamenti climatici e crescita delle disuguaglianze? Può esistere una democrazia senza educazione? E un’educazione che non sia profondamente democratica? Sono questi alcuni degli interrogativi al centro dell’edizione 2026, che prende forma dalla convinzione che educazione e democrazia non rappresentino due ambiti distinti, ma costituiscano un rapporto di reciproca dipendenza: l’educazione forma cittadini e cittadine capaci di partecipare criticamente alla vita pubblica, mentre la democrazia crea le condizioni affinché l’apprendimento possa svilupparsi come esperienza di libertà, inclusione e responsabilità. In questa prospettiva, Learning for Democracy / Democracy for Learning non è soltanto il titolo della Conferenza, ma un vero e proprio programma di ricerca e una proposta culturale rivolta alla società contemporanea.
